（“雙一流”畢業(yè)生直接落戶上海？“雙一流”政策下的擇校觀念）

　　2020年9月23日，上海市高校招生和就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議制定的《2020年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請(qǐng)本市戶籍評(píng)分辦法》正式發(fā)布。一線城市搶人大戰(zhàn)再次成為熱議話題。

　　上海2020年非上海生源落戶新政提到：博士、“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！睉?yīng)屆碩士畢業(yè)生、“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！苯ㄔO(shè)學(xué)科應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，符合基本申報(bào)條件即可落戶。

　　政策相關(guān)內(nèi)容原文如下：

　　落戶新政對(duì)“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”畢業(yè)生提出了更加細(xì)化的要求。

　　“雙一流”建設(shè)工程高校名單公布的同時(shí)，政策明確原985、211工程統(tǒng)籌為“雙一流”，不再有985工程、211工程的提法，由此完成了我國(guó)高水平大學(xué)建設(shè)的又一次重大政策轉(zhuǎn)變。

　　眾所周知，“雙一流”，即“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”和世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?，簡(jiǎn)稱為“雙一流”。如果說原”985工程“、”211工程“是在學(xué)校整體層面上的一個(gè)等級(jí)劃分，那么“雙一流”則將這一劃分落實(shí)到了具體學(xué)科層面，尤其對(duì)于原211高校有較大影響。

　　首先，112所原”211工程“高校，在統(tǒng)籌為“一流學(xué)科建設(shè)高?！敝?，明確了各校一流學(xué)科建設(shè)名單和目標(biāo)。中央給予的支持政策，也由扶持一校，轉(zhuǎn)變?yōu)榉龀中?nèi)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科。僅從撥款來說——專項(xiàng)資金，學(xué)校對(duì)中央支持資金的使用受到限制，“大鍋飯”吃不成了。當(dāng)然一所學(xué)?？恳粋€(gè)或幾個(gè)學(xué)科帶動(dòng)發(fā)展實(shí)屬正常。但是，211轉(zhuǎn)變?yōu)椤币涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！埃渌麑W(xué)科發(fā)展必然受到限制，對(duì)于某些原本弱勢(shì)的學(xué)校來說更是如此。

　　其次，“雙一流”的提法，明確了各學(xué)校一流建設(shè)學(xué)科名單，進(jìn)一步將學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科或者優(yōu)先建設(shè)學(xué)科暴露在日光燈下。與原211工程一個(gè)頭銜覆蓋了學(xué)校所有專業(yè)和學(xué)科不同。隨著“雙一流”的提法影響的深入，“學(xué)校強(qiáng)+學(xué)科強(qiáng)、專業(yè)強(qiáng)=好學(xué)校”的觀念將逐漸深入、強(qiáng)化。

　　上海的《2020年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請(qǐng)本市戶籍評(píng)分辦法》已經(jīng)發(fā)出了明確信號(hào)。

　　2020年落戶新政

　　2020前非上海應(yīng)屆畢業(yè)生落戶評(píng)分辦法

　　對(duì)比原上海落戶政策，統(tǒng)籌為“一流學(xué)科建設(shè)高?！痹?11工程高校的畢業(yè)生，不再享受一視同仁的待遇。一流學(xué)科相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，和非一流學(xué)科相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生將被區(qū)別對(duì)待，“一流學(xué)科建設(shè)高?！迸曝也辉偈撬袑I(yè)的金牌通行證。相應(yīng)地，隨著“雙一流”高校建設(shè)的推進(jìn)，985、211工程的概念，無論從政策層面還是社會(huì)認(rèn)知層面都將逐漸被弱化。

　　社會(huì)認(rèn)可度的轉(zhuǎn)變，也必將影響高考志愿填報(bào)的選擇。上海落戶政策釋放的明確信號(hào)，應(yīng)該引起高考生家長(zhǎng)的警覺。在高考志愿填報(bào)中轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)科專業(yè)作為更加重要的參考指標(biāo)。尤其在面對(duì)“一流學(xué)科建設(shè)高?！边x擇時(shí)，由于側(cè)重認(rèn)學(xué)校，向側(cè)重認(rèn)學(xué)科、認(rèn)專業(yè)轉(zhuǎn)變。實(shí)行新高考政策的省份，專業(yè)或?qū)I(yè)組加學(xué)校的報(bào)考模式，也將強(qiáng)化這一個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　在志愿選擇上，放棄“壓線進(jìn)校就是完美”的觀念；在前期志愿準(zhǔn)備上，更多的關(guān)注學(xué)校學(xué)科情況，為孩子選擇一下更好、更理想、更利于發(fā)展的高校平臺(tái)。

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