（都2022年了還有中介代寫文書？學姐分享選留學機構(gòu)的那些“坑”）

　　臨近暑假尾聲，申請季的同學們正在瘋狂寫文書、準備面試，而新高一學生家長們也在緊鑼密鼓地找適合自己的留學顧問。

　　這兩年，頂尖學校越來越卷，哈佛、哥倫比亞大學申請人數(shù)超6萬，錄取率分別跌至3.2%和3.7%，「藤校+Top10」中最容易進的西北大學，錄取率也僅有7%了。而另一方面，隨著從小讀雙語校的學生步入申請階段，中國孩子的背景也是越來越強了，托福115+，SAT1550+早成了標配，AMC、物理碗、JohnLocke寫作競賽等等也成了司空見慣。

　　因此，越來越多家長希望能在孩子10年級甚至9年級就開始確定顧問，用長線規(guī)劃來對抗申請內(nèi)卷。

　　但問題是，市面上大大小小的留學機構(gòu)這么多，哪家才適合自己的孩子呢？都說要做留學規(guī)劃，具體應(yīng)該如何一步步做呢？這些問題，過來人學生最適合回答。這次，我們邀請了一位從上海某知名AP高中今年被萊斯大學錄取的學生Yuki，來聊一聊她選顧問的那些事兒。

　　*本文純屬公益分享

　　和一家與自己身心契合的機構(gòu)渡過申請季，不僅能讓你申請到一個好大學，也能讓你完成真正的自我探索和發(fā)現(xiàn)。

　　我在高一的暑假簽約了滬上某留學機構(gòu)，并在他們的陪伴下拿到了萊斯大學的。今天這篇文章，我想來談一談我申請季和選中介的故事。

　　△截圖自

　　#01

　　一開始，父母并不支持我找留學中介

　　美本申請一直是大家所公認的最玄學的申請之一。

　　招生官注重的不止是一個學生的成績單，更是這個學生展現(xiàn)出來的品德，性格，和熱情。他們把這個稱作綜合評估（HolisticReview），可以大致分為學校成績，標化成績，活動，志愿者，實習等等。

　　▲斯坦福大學關(guān)于holisticadmission的介紹，并指出考量內(nèi)容包括學術(shù)卓越、智力活力、課外活動、學生背景等

　　所以，我們經(jīng)常碰到一些學習成績特別頂尖的學校卻被藤校拒絕的故事。這絕對不是對他們學術(shù)能力的不認可，而是這個學生沒有展現(xiàn)出其他方面的亮點。

　　我本身是一個非常有計劃性的人。在我了解了美本申請的基本體系之后，我就想要定下我即將申請的專業(yè)和夢校之后再去具體的開展我的活動。

　　但是我卻卡在了這一關(guān)卡：我不知道自己到底想要做什么，也不知道如何去根據(jù)自己想做的事情開展活動。請中介這一想法開始不斷的在我腦海中浮現(xiàn)。

　　說實話，我的父母并不支持我去找一個中介。首先，我就讀的國際學校本身就有升學顧問。在咨詢了一些申請到藤校的學生之后，我發(fā)現(xiàn)他們也并沒有額外找外面的私人中介。其次，我的父母覺得我太過于依賴中介的幫助。他們希望我能獨立自主地面對申請季。

　　但是我在這件事情上卻有著不同的看法。我覺得國際學校的升學顧問人數(shù)少，負責的人多，難免在申請學校的時候難以全身心的顧及我的想法。

　　而且我本身考試成績等等并不是最突出的，能讓我脫穎而出應(yīng)該是一系列的軟實力和活動背景，這正是中介能幫助我做的。而和其他理科特別強，或者學術(shù)能力本身就比較強的學生，可能這樣的軟實力背景只是錦上添花。

　　再加上，因為申請季的壓力，我和父母總是有矛盾，我覺得在其中有中介的介入，可以讓我的家庭關(guān)系更加和諧。

　　#02

　　我是如何選擇中介的

　　我的父母在我的強烈要求下還是開始尋找不同的機構(gòu)（大概看了五六家），并拽著我去和不同機構(gòu)的顧問老師聊天。

　　這些聊天對話其實都大同小異。顧問老師會問我的在校成績，標化成績，和喜歡做的事情。

　　在這些在他們看來“定死”的基礎(chǔ)上，他們會給我將來專業(yè)選擇的建議，標化成績的催促，和未來活動的規(guī)劃方向。比如說，我當時講到我喜歡寫作，攝影，喜歡和人溝通。他們就提議傳媒是一個不錯的選擇，而前20傳媒不錯的學校是西北。

　　△截圖自

　　這就是我定下專業(yè)和夢校的草率動機。當然還有一些中介會降低我的預(yù)期，告訴我西北大學的傳媒專業(yè)并不好申請，并不建議我去嘗試。也有一些中介會刻意奉承我，告訴我我長得就像學傳媒的人，并過分熱情的支持我。

　　在這里我想提醒大家，在和所有中介進行初步的面談的時候，所有顧問老師展現(xiàn)出來的態(tài)度并不是他們真實的態(tài)度。他們可能想要貶低你并讓你產(chǎn)生惶恐情緒，盡快簽約他們的機構(gòu)。他們也可能想要表現(xiàn)出百分百的支持，讓你覺得這個機構(gòu)非常懂你。但是當你真正簽約了這個機構(gòu)，他們可能會用完全截然不同的態(tài)度去面對你的申請。這是大家剛開始接觸機構(gòu)時需要避雷的地方。

　　很多機構(gòu)老師會把他們的學歷作為一大賣點，但是其實這是大家需要警惕的。比如說，當時我聊到一位比較滿意的顧問老師，他適當?shù)姆Q贊我的觀點，在申請方面侃侃而談，而且他還說他是某藤校的本科畢業(yè)的。

　　結(jié)果，在我母親查詢過之后，他其實只有這個藤校的研究生。這讓我們對他所在的機構(gòu)大敗好感，最終沒有簽約他所在的機構(gòu)。我認為，他現(xiàn)在的隱瞞和撒謊體現(xiàn)出他的做事態(tài)度并不可取。

　　所以在無數(shù)次的面談和篩選當中，我依舊沒有遇到自己比較喜歡的機構(gòu)。就在這時，我遇到了滬上一家小而美的機構(gòu)Z。在和該機構(gòu)顧問老師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們并不像其他的顧問老師那樣居高臨下的給我提出建議。

　　他們在聽取了我一系列背景介紹和興趣愛好陳述之后跟我講：我現(xiàn)在聽到的是其他的顧問老師和你的父母對你的期待，和他們認為你適合做的事情，但是我并沒有聽到你自己喜歡什么，你自己熱愛什么。這句話對我影響深重，并且成為了我加入了機構(gòu)最重要的契機之一。

　　我認為，選擇一個好的中介真的很需要看你是否和他聊得來。這也就是為什么選中介之前，學生一定要和主要負責自己的中介老師面談的原因。

　　但是并不是和他聊天非常有意思，你就要選這個中介。而是在聊天之后，理性的判斷這個老師是否對你的評價客觀，對你本身意愿重視，這個老師本身的人品，和他們對你之后活動規(guī)劃的想法。不要選擇對你過度追捧，或者過度貶低的中介，也不要選擇夸夸其談但是不說具體時間的顧問老師。

　　同時還要看這個顧問老師本身的經(jīng)歷，和他帶過的學生。如果這個學生本身標化成績一般，但是申請學校不錯，這就是一個非常好的參考?？梢猿蔀檫x擇中介的一個重要指標。

　　#03

　　“顧問只是打輔助，學生才是申請季的主導(dǎo)者”

　　也許有些同學已經(jīng)簽約了一所中介。但是因為缺少對比，他們不知道自己所在的中介的申請模式是否正確。在這里，我想分享我所在中介的做事方法和申請流程，給大家一個參考。

　　在選好機構(gòu)之后，負責我的顧問老師和一些輔導(dǎo)老師開始通過面談對我構(gòu)架比較深入的了解，設(shè)身處地的理解我的處境。

　　我會參加許多活動，并在這個活動中無意識的展現(xiàn)出我對某些事情的熱愛。通過這些熱愛，我的顧問老師會提議讓我在某些方面發(fā)展一些活動，并將我的熱愛展現(xiàn)在我的活動當中。

　　比如說，我當時參加了這家機構(gòu)舉辦的一個Workshop。在這個活動中遇到了許多激情的同學，在他們的鼓勵之下創(chuàng)立了我的寫作。我在輔導(dǎo)老師的要求下閱讀了康德美學，激發(fā)了我對哲學的熱愛，也為我之后創(chuàng)建學校第一屆?？亯|了基礎(chǔ)。

　　△《康德美學》書籍封面

　　在顧問老師推薦之下，我參加了前媒體人舉辦的帽峰山口述史寫作營，從而開始了我對家庭口述歷史的采訪和記錄。而顧問老師建議的創(chuàng)意寫作課為我各類媒體寫作比賽和西北傳媒夏校的申請產(chǎn)生了決定性的因素。

　　總的來說，好的留學機構(gòu)的申請過程應(yīng)該有什么樣的特點呢？

　　在真正度過了充實的高中三年之后我發(fā)現(xiàn)，一個好的留學機構(gòu)對活動規(guī)劃絕對不應(yīng)該是一個流水線的過程。并不是中介將活動列表放在你的面前，像選水果一樣選幾個你看著順眼的去做。更不是他們直接告訴你你要去干什么樣的活動，然后將步驟列給你看。

　　我認為，中介在活動規(guī)劃方面最重要的作用就是鼓勵你參加一些淺層次的活動，在嘗試和探索中找到自己喜歡做的事情，并做大做深。你的活動不應(yīng)該是由你的中介主導(dǎo)，而是需要中介的指引，讓你成為主導(dǎo)。

　　同時，我認為留學機構(gòu)在申請季的策略應(yīng)該是個人化的。比如說在寫文書的時候，有些人喜歡寫，那就要鼓勵他們多寫，多申請。比如說我自己比較喜歡寫作，那就把CommonApp所有的大學都申請滿了。

　　有些人不喜歡寫，那應(yīng)該適當?shù)倪x擇適合他們的大學申請，提高質(zhì)量而不是數(shù)量，以減少他們寫文書的壓力。有些人在考試方面比較擅長，那就應(yīng)該鼓勵他們多考幾門AP，或者把標化再考得高一點。

　　但是如果不擅長考試，那就應(yīng)該適當?shù)腡estOptional，或者允許他們放棄沒有意義的一次又一次的考試。

　　此外，一個好的留學機構(gòu)應(yīng)該對你充滿了信心，卻同時也客觀的評價你的水平，而不是為了機構(gòu)的申請數(shù)據(jù)刻意的去貶低或者抬高。

　　我身邊有些同學在申請季特別痛苦，因為他們發(fā)現(xiàn)中介對他們的預(yù)期會突然降低。比如說，他們剛開始可能想申請前30的學校。

　　但是當快要申請的時候，中介的顧問老師會告訴他們現(xiàn)在申請前30對于他們來說定位太高了，為了讓他們早申請下車，還是申請前50的學校吧。這讓這些學生產(chǎn)生了極大的心理落差。

　　好的留學機構(gòu)應(yīng)該適當?shù)墓膭顚W生們?nèi)_刺一些上面的學校，但是也同時做好保底的準備。前20大學水平的同學應(yīng)該沖刺前10，前30水平的同學應(yīng)該沖刺前20，等等。這不僅能提高同學的斗志，也很有可能做出超水平的申請成績。

　　當然，中介一些更加嚴重的騷操作，比如說代寫文書，標化考試作弊，或者在申請季對學生不聞不問，也是比較常見的。我的建議就是，如果真的遇到了這樣的中介，一定要換中介。

　　如果實在無法換中介，那么一定要不能答應(yīng)代寫文書考試作弊的操作，因為一不小心就會產(chǎn)生非常嚴重的后果，比如說沒有一個大學可以上。

　　非流水線，靈活的申請過程，個性化的申請策略，申請季較高的期待值。同學們可以根據(jù)這幾個標準去看看現(xiàn)在自己所在的中介是否是一個好中介。

　　但是并不是你覺得你的留學機構(gòu)不是很好，你就要換機構(gòu)。有時候?qū)W生要自己主動和顧問老師磨合。

　　比如說，很多同學會覺得自己的顧問老師對自己不夠上心，回信息不及時，對自己不夠關(guān)注等等。但是這時候其實學生的努力也非常重要。

　　不同中介的規(guī)模不同，有一些中介人特別多，那么可能除了主顧問老師，其他的輔導(dǎo)老師會隨時的回復(fù)你的信息。但是如果是一些小規(guī)模的中介，你的顧問老師可能無法時刻的看你的信息，也無法一直盯著你做活動。

　　這時候，學生就要培養(yǎng)主觀能動性，主動的去爭取機會。比如說，學生應(yīng)該自己規(guī)劃時間，主動約談自己的顧問老師，詢問活動規(guī)劃，自己制定活動嘗試，然后詢問顧問老師的建議。

　　顧問老師可能無法天天找學生處理他們的問題，但是當學生主動詢問，顧問老師一般都特別愿意回答。學生的主觀能動性在申請季過程中尤其重要。學生應(yīng)該記住，顧問老師是他們的輔助工具，而不是他們申請季的主導(dǎo)思想。

　　所以學生不應(yīng)該經(jīng)常抱怨自己的顧問老師對自己忽略太多，而是應(yīng)該想想自己該如何爭取到他們的關(guān)注。這一規(guī)則同時適用于學校的顧問老師。

　　#04

　　結(jié)語：美本申請和中介理念

　　美本申請以人為本，它注重一個學生整體作為人的展現(xiàn)和發(fā)展，而不是單單看學生的成績單。

　　在這樣的過程中，美本申請其實提供了一個特別珍貴的機會，這個機會讓學生們參加到申請季這個經(jīng)歷當中，在自我探索，總結(jié)，歸納當中成長和走向人生的下一個階段。

　　而在這個過程中，一個好的中介能起到很好的一個輔助作用，幫助學生們在自我探索的道路上走的更深更遠，而這個自我探索過程的副產(chǎn)品，就是最后夢校的Offer。

　　所以選擇一個和你身心契合的留學中介，并和他們和平相處，信任中介，也同時最大效益的發(fā)展留學中介所帶來的價值。

　　在最后，祝愿所有同學能找到自己滿意的中介，在自我探索的過程中，走入夢校的大門。

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