（關(guān)于非全日制研究生）

　　首先，關(guān)于非全的含金量。低于同校同專業(yè)的全日制。從錄取分?jǐn)?shù)來說，非全就是比同校全日制要低的。注意我們要比較的是下限和均線，而不是某一個(gè)個(gè)體。除了工商管理此類特定專業(yè)以外，名校的非全，錄取分?jǐn)?shù)都跟同校全日制有較大的差距。但是如果是非全和整個(gè)全日制群體的對(duì)比，那就很難說了。

　　但是有一點(diǎn)是可以明確的就是二者的含金量底線是相同的，在下限標(biāo)準(zhǔn)方面非全等于全日制，這沒有問題。從錄取分?jǐn)?shù)上來說二者的下限都是國(guó)家線。二本的全日制基本一志愿過了國(guó)家線都能走，有的雙非一本全日制錄取線也是國(guó)家線層次。而非全再怎么樣也是要過了國(guó)家線的。而a區(qū)非全執(zhí)行a區(qū)線，b區(qū)二本全日制，一志愿過了國(guó)家線基本就穩(wěn)進(jìn)。有些名校的非全還要求過遠(yuǎn)高于國(guó)家線的自劃線。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，非全和全日制的下限都是學(xué)分修滿，論文通過。至于學(xué)習(xí)投入度方面，確實(shí)存在差距，平均水平全日制應(yīng)該會(huì)高一些，但是這依舊不影響非全下限等于全日制。第一，非全多數(shù)是延長(zhǎng)學(xué)制的，至少比全日制長(zhǎng)半年到一年。

　　第二，非全的延畢率比全日制高出很多。全日制多數(shù)都是按時(shí)畢業(yè)，但是非全方面，就本人所了解的信息，我目前所就讀的學(xué)校，本專業(yè)非全每年按時(shí)畢業(yè)的人數(shù)不到一半。這樣可以進(jìn)一步印證非全和全日制的下限是相等的。很多人說，非全一遍工作一邊讀書，花的時(shí)間少怎么可能達(dá)到全日制的標(biāo)準(zhǔn)。而延畢率恰好是一個(gè)證明，確實(shí)很多人難以做到兩項(xiàng)兼顧的情況下，同時(shí)完成。所以延畢了，花了更長(zhǎng)的時(shí)間。那么，在邏輯上就完全說的通了，非全的確是同時(shí)做兩件事，但是也花了更長(zhǎng)的時(shí)間。全日制兩年按期畢業(yè)。非全延長(zhǎng)半年學(xué)制，很可能還要延畢半年，最終三年才畢業(yè)。

　　第三，全日制不等于全部時(shí)間都投入進(jìn)去。我們首先來看最標(biāo)準(zhǔn)的全職上班族，也就是全日制工作。朝九晚五周末雙休，每周是8*5=40小時(shí)工作時(shí)間，而一周的理論總時(shí)長(zhǎng)是7*24=168小時(shí)。也就是說被我們稱為全日制的某些事情，其實(shí)可能連我們生活中三分之一的時(shí)間都沒有占據(jù)。既然全日制工作是這樣，那么全日制讀書也同理可推，即所謂的全日制學(xué)習(xí)，其實(shí)還是有很多時(shí)間不在學(xué)習(xí)的。當(dāng)然有人十分熱愛學(xué)習(xí)，會(huì)全身心撲上去，但那些人顯然不屬于下限層次所包含的群體。再者，有人可能會(huì)說996的上班狀態(tài)，哪來時(shí)間學(xué)習(xí)。那么我想說，非全日制研究生，真的不多，雖然絕對(duì)數(shù)量不少，但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說他們是只是個(gè)占比很小的群體。決定考非全的在職人士，一般也都是工作比較輕松，有余力提升自己的人。如果從事了非常辛苦的工作，一般也不會(huì)選擇在職讀研了。同時(shí)，工作也不是流水線狀態(tài)，并不是8小時(shí)上班，8小時(shí)都很忙，有時(shí)候也會(huì)上班沒事，有些性質(zhì)上較為清閑的工作，在工作期間也是能夠分出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)的。當(dāng)然這樣的工作應(yīng)該不多，但也是存在的。所以綜合以上非全要在投入時(shí)間上達(dá)到全日制的下限是完全可以的。

　　而后再從師資來看，這點(diǎn)就很簡(jiǎn)單了，越好的學(xué)校師資肯定越好。而且無論怎樣，非全碩士都有著普通高等教育的性質(zhì)。是走統(tǒng)招程序錄取的學(xué)生，在法律身份上和全日制幾乎沒有區(qū)別。在學(xué)歷性質(zhì)上和其他非全完全不同。跟單證的非學(xué)歷教育碩士區(qū)別就更大了。因此，名校的非全是可以享受到名校較為正統(tǒng)的資源的。綜上所述，名校非全下限不輸于甚至略高于二本全日制，是沒有問題的。

　　之后，非全研究生有沒有用。答案十分肯定，有用。雖然現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于非全研究生有誤解，含金量和實(shí)際認(rèn)可度未能完全匹配。但是即使如此，它依然是有用的。很多人都在說非全研究生和其他非全學(xué)歷的區(qū)別。確實(shí)區(qū)別很大，非全研究生是唯一的統(tǒng)招非全。但是退一步說，那些其他非全真的是沒用嗎？不，他們都有用。

　　這是2021年的國(guó)考報(bào)考指南，上來第一條就是非普通高等教育學(xué)歷可以報(bào)考。注意這里說的是非普通高等教育，所以作為普通高等教育的非全研究生，實(shí)際上被看作了全日制的同類。不過，這也足以證明，就算其他的非普通高等教育的非全學(xué)歷，照樣也是有用的。

　　成考也有幾十萬報(bào)考呢？真的沒用，怎么可能有幾十萬報(bào)考？而且還每年在漲。那既然連作為成人教育的成人本科都有用。那作為普通高等教育的統(tǒng)招非全研究生，只會(huì)更有用。還有人說買證，先不要說現(xiàn)15年以后作弊入刑了，成考和自考買證基本是不可能的了（國(guó)開和網(wǎng)教的確存在買證）。非全研究生作為統(tǒng)招考試的錄取的研究生，買證根本不可能。但是，我這次退一萬步，不十萬步。就按照這個(gè)不可能的腦洞往下走一次。請(qǐng)問有人買證意味著什么，意味著有用。沒用的東西怎么可能有人買。車有用，所以買車，房有用，所以買房。證沒用，所以買證？這邏輯不可能成立吧。所以就算無底線開腦洞，最終結(jié)論也是非全有用。更不用說其實(shí)買證根本不可能。除了網(wǎng)教和國(guó)開存在這種違規(guī)操作的可能性，其他學(xué)歷教育，買證都是不存在的。其他非統(tǒng)招非全學(xué)歷，都有用。那作為普通高等教育的非全研究生只會(huì)更有用。

　　再舉個(gè)例子，北大經(jīng)雙，那就是個(gè)單證的學(xué)士學(xué)位，還能那么火爆，還能有那么高的價(jià)值。聽說7萬一年呢，今年學(xué)位證都不能發(fā)了，就一個(gè)結(jié)業(yè)證了，還6萬一年考試入學(xué)，好多人去呢。名校的單證學(xué)士7萬一年去的人不少，去的人都覺得有用。倒是這名校的雙證碩士，一年可能還不到7萬（很多專業(yè)的非全一年也就1萬多到2萬），都說沒用，怎么可能？綜上，非全研究生沒用，是我聽過最為滑稽可笑的說法，沒有之一。我可以非?？隙ǖ恼f，非全研究生肯定有用，而且是非常有用。

　　關(guān)于非全適合的群體，非全更適合在職人員，這個(gè)結(jié)論是沒問題的。畢竟它設(shè)計(jì)的初衷就是針對(duì)在職人員的。文件一開始就明確提出不脫產(chǎn)，也只有在不脫產(chǎn)狀態(tài)非全才能發(fā)揮出最大價(jià)值。所以我是認(rèn)為非全不應(yīng)該享有應(yīng)屆生身份的（老三屆管理混亂，出現(xiàn)的調(diào)檔非定向生除外）。因?yàn)槿头侨珣?yīng)該說是雙證效力相同，但套餐不同。即全日制套餐，必須脫產(chǎn)，獲得雙證+應(yīng)屆身份+校招。非全日制套餐，不脫產(chǎn)，獲得雙證+工齡社保年限+工作經(jīng)驗(yàn)。所以只要是不調(diào)檔的非全，都屬于享有了工作權(quán)利，因此不應(yīng)再享有應(yīng)屆生身份。有人說，有的定向非全，也要求全日制學(xué)習(xí)。但是，全日制學(xué)習(xí)，不等于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。有一類人叫做自由職業(yè)者，他們依然享有社保年限，但是他們工作時(shí)間完全靈活，可以做到全日制讀書非全日制就業(yè)。只有檔案進(jìn)入了學(xué)校，才真正失去了繳納社保累計(jì)工齡的權(quán)利。

　　應(yīng)屆生是否應(yīng)該讀非全，我這里做出的建議首先是把握非全的本質(zhì)，即非全的優(yōu)勢(shì)是有工作權(quán)利。所以只要有希望工作讀研兩手抓的想法，那非全就是很好的選擇。比如某應(yīng)屆生，9月，10月秋招已經(jīng)拿到較為滿意的工作。那么一志愿選擇非全，完全可以，且非常合適。對(duì)于應(yīng)屆生而言，不是全日制研究生，非全日制研究，滿意工作三選一。而是非全日制研究生+滿意的共同構(gòu)成了一個(gè)選擇。即在全日制研究生和非全研究生+工作之間做選擇，二選一。那么我個(gè)人認(rèn)為非全+滿意的>一般學(xué)校的全日制研究生。如果沒有在研究生報(bào)名前拿到滿意的工作，那么不建議一志愿非全。

　　調(diào)劑非全方面，兩個(gè)關(guān)鍵，想不想再戰(zhàn)，去不去工作。如果不打算再戰(zhàn)了，那么果斷調(diào)劑非全。全日制沒考上的情況下，如果不打算再戰(zhàn)了，那么接下來就是找工作。而調(diào)劑非全接下來也是找工作。同樣是拿著本科學(xué)歷找工作，非全在讀總是好過在家待業(yè)吧。所以，不打算再戰(zhàn)的情況下，調(diào)劑非全就是最佳選擇。本身也打算直接工作。那么非全研究生+全日制本科+工作一定大于全日制本科+工作，這沒有任何疑問。

　　談到，非全的未來趨勢(shì)，我肯定是看好的。就說一個(gè)，國(guó)家在站臺(tái)。而且在大力站臺(tái)。中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)政府的國(guó)家，在這個(gè)國(guó)家，沒有政府站不住的臺(tái)。去年連續(xù)發(fā)文，效果也是明顯的21年上海市公務(wù)員考試，比起20放開了全部全日制方面的限制，沒有一個(gè)職位限制全日制。社會(huì)認(rèn)知的改變是需要時(shí)間的，這個(gè)急不來。但是所有的認(rèn)可度，都是由實(shí)質(zhì)含金量決定的。原來的單證碩士，也是因?yàn)檫`規(guī)操作成了公開的秘密才水掉，認(rèn)可度降低的。所以只要國(guó)家堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，非全含金量提高是必然的趨勢(shì)。而且國(guó)家這次站臺(tái)的力度很大，央視新聞都播出了。今年之內(nèi)，非全含金量達(dá)到跟全日制下限平等也許不需要太長(zhǎng)時(shí)間。

　　最后，是選擇非全的理由。1找到工作入職以后才考研的。2對(duì)目前的工作相對(duì)滿意，而且工作相對(duì)穩(wěn)定，3，年齡略大，，5。公務(wù)員考試也并不限制全日制了。

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